您什么時候開始學習如何撰寫論文或學位論文？您是否希望立即知道如何操作？

不幸的是，大學部門通常沒有為他們的研究學科撰寫研究論文或論文的課程。相反，這些是您通過反復試驗獲得的技能和知識：將某些東西交給它，它很可能會返回給您，并反饋您做錯了什么（并且是對的，人們希望這樣做）。

您可以采取主動的一件事是請您的論文顧問向您指出他們認為做得很好的論文。

1. 閱讀每個文檔并了解文本的組織方式，是否有圖形元素（圖形、模型、插圖），學生如何介紹他們將要描述的內容。論文陳述在哪里？
2. 再次閱讀論文，看看學生如何解釋他們的研究方法和文檔的其他部分。信息流是否合乎邏輯？
3. 現在，多讀（或想一想）：這項研究在多大程度上引人注目和新穎？（這將告訴您進行和記錄您自己的研究的標準是什么。）您是否相信研究和研究結果的優點？

如果幸運的話，該大學為不同學科的學生提供基礎寫作課程（為記者寫作、為社會科學家寫作等）。如果情況并非如此，請參加一門課程，根據您的寫作質量對您進行評估。（吞咽！）認真對待課程。你正在尋找從第一次作業到最后一次作業的改進，不一定是金星論文。（在撰寫要發表的研究論文時，您將進一步提高撰寫論文的準備。）

一旦你開始寫你的論文，就尋求對內容的早期反饋（引人注目的、新穎的研究）。找一個人（不是你學術部門的人，如果你是在科學領域），他會給你關于寫作清晰度和語法正確性的反饋。

每個學科都有自己的撰寫研究論文和論文的指導方針。雖然從一個學科到另一個學科的結構可能看起來相似，但內容中的預期很可能會有所不同。例如，在某些情況下，對先前研究（其他人的）的分析可能是實質性的，而在其他學科中，它可能只是對關鍵先前研究的簡要信息（非分析性）敘述。

～～～旁白～～～

也許是大多數大學博士最嚴重的問題。方案是完全缺乏教學培訓。學生可能成為助教 (TA) 并且不了解學習方式、學習方法的多樣性（不同的學生以不同的方式學習得最好）或 21 世紀的期望尊重多樣化的學習方式以及學生個性和生活經歷的多樣性。如果一個研究生和老師的教授一起上課（在研究型大學中非常非常普遍），這就是這些學生學到的東西：如何教得不好。太多教授只是對他們的學生說話（尤其是在 STEM 科目中，以我的經驗）。無論博士候選人是從事學術職業還是從事非學術研究領域，我都建議他們參加大學教育系的教學課程（博士學位是Ed.D.）。

寶寶起名