博士生如何在論文指導者的指導下，不學習如何在高質量的同行評審期刊中撰寫，交流和發表研究成果？可以自己這樣做嗎？

有可能，是的。稀有，但可能。

在許多學生中，我有幾個學生，他們基本上能夠從一開始就撰寫具有期刊質量的論文。有趣的是，他們當中甚至沒有一個會說英語的人，而且他的英語也不太好。但這不是關于這個。這是關于清晰性和組織性，了解如何激發主題，解釋本文的新內容，邏輯上爭論為什么它比以前做的要好，解釋圖表和結果如何得到支持以及簡潔地總結結果。

有些學生對邏輯上組合項目流程并進行清晰的交流具有更好的認識。對于尚未到那里的學生，一種好方法是進行演講。進行演講會迫使您考慮如何將結果傳達給同齡聽眾，關鍵的要點是什么，以及其他人對了解的興趣。本質上，這是您要撰寫論文的方式，只是措辭要更加仔細，理由要詳盡得多。但是組織是主要的事情，如果學生從開始（動機）到完成（關鍵結果）深刻理解項目，那么他們通常可以寫出足夠好的文章。

更典型地，我通常最終會以鬼??筆氣寫出學生的第一篇論文。我讓他們盡最大努力而沒有告訴他們我會重寫大部分內容，但是我經常最終會重寫大部分內容。在學生看到我如何重組第一篇論文之后，第二篇論文通常會好很多，但我仍然必須編輯一個體面的文章。在第三篇論文中，我的大多數學生都靠自己寫得很好。很好，因為我認為3篇實質性論文是博士學位論文的最低要求。我認為這是我訓練職責的一部分，教他們如何有效地寫作（以及進行演講）。

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