當他們的壞學生得到高薪工作而他們最喜歡的學生沒有成功時，教授們會有什么感受？

這個問題讓我思考，我有最喜歡的學生嗎？我有“壞”學生嗎？

我認為答案是沒有。這些不是對我有意義的類別。我班上有成千上萬的學生;有些得到A，有些得到C;偶爾有D和幾個F.但他們都不是壞。如果學生沒有找到有趣的材料，我一直認為這是我的錯一世當然發現材料很有趣。如果他們的成績很低，那可能是因為不感興趣，或者因為他們在學習上遇到了麻煩。通常它意味著他們不知道如何進入這個主題，還是沒有真正理解如何學習。我總是向學生們宣布，如果你得到A或D，我不在乎;請在辦公時間來看我。如果你得到A，我們可以談論高級的東西。如果你得到D，我們也可以這樣做。而且，如果你想，我們可以討論簡單的方法來升級到C，或B，甚至是A.

有效。一些學生告訴我，如果他們的成績很低，他們害怕與教授交談。他們希望教授對他們大喊大叫，或者說“努力工作，當你學到東西時，回來吧。”

我經常發現，貧困學生（我不喜歡“壞”這個詞）正在努力工作，感到沮喪，而且仍然表現不佳。我們談論他們的學習習慣，我建議改進方法。我經常說：“你工作太辛苦，而且不夠聰明。你可以把一半的時間用在我的課程中，但做得更好。我們來談談你如何做到這一點。“

我很高興幫助學生從B升到B，從B升到A，從A升到A +。

的想法喜愛也似乎很陌生。我喜歡別人，我喜歡學生，但我不記得有最愛。這似乎不對。

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