為什么我在數學、工程和科學科目中看不到任何黑人教授？我在這些領域看到許多白人、亞洲和印度教授。

我想你是在問美國，因為沒有其他國家的大學像美國大學那樣在學生群體中擁有如此多的多樣性。

STEM 中的黑人教授確實比白人、東亞和印度教授少。這有一個非常簡單明了的原因，但解決這個問題是困難的，需要比僅僅大學的招聘方法更大的社會變革。

這是一個公平的假設，并且接近現實（根據我的經驗），教授的種族構成反映了研究生的種族構成。這是有道理的，因為所有教授都曾經是研究生。當我在研究生院學習電氣工程時，白人學生、印度學生和東亞學生的人數大致相等。黑人學生和來自拉丁美洲國家的學生是一個明顯的少數群體。然而，在本科班里，會有更多的白人和黑人學生，這是有道理的。

研究生院與本科生完全不同，因為您要與世界上最好的研究生院競爭。STEM 的博士職位資金充足，研究生招生委員會對美國學生和外國學生幾乎沒有區別，因為他們主要關注錄取最優秀的學生。在這種激烈的精英競爭中，即使是微小的劣勢也會被極大地放大，這些小因素可能是研究生院成敗的關鍵。

美國黑人社區的孩子往往公立學校較差，在單親家庭中長大的比率較高，生活中健康的男性榜樣較少。黑人社區的父母也不太重視教育和閱讀。所有這些社會經濟劣勢都可以更容易地克服以接受本科教育，但由于競爭的激烈和無情，這些劣勢對于研究生院的錄取來說可能是毀滅性的。

此外，教授是學術界的巔峰，只有最優秀的STEM研究生才能成為研究型大學的教授。在美國，黑人帶來的社會經濟包袱和“隱藏”劣勢使得成為教授變得更加困難。

就像我在答案開頭所說的那樣，解決這個問題需要對這些社區中兒童的撫養方式進行大規模的社會變革，我認為期望大學通過招聘來解決 STEM 中黑人教授的缺乏對各方都是不公平的涉及。

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