過去10年，學術期刊的出版標準是否有所提高？

不，至少不是我能看到的......事實恰恰相反！

99.9％的拒絕是因為該論文與期刊的利益不符。這是在同行評審之前。

相反，我們有更多的提交由大學規則驅動，要求教師發布。在保加利亞，馬來西亞，俄羅斯，墨西哥和馬里，教授必須在“Scopus期刊”（這意味著什么）中找到，或者在一定年限后被解雇。成千上萬由不能和不愿意進行認真學術研究的人撰寫的論文充斥著排名靠前的期刊。

隨著學業成績測量的進展，評估質量正在下降。你剛發布。但是你沒有得到同行評審的信用或金錢。為什么不接受一切？審查不會受到處罰。你不會失去幾天免費幫助別人。并且...如果你做好了審查，你只會激怒作者和出版商，使整個過程更加復雜和昂貴。

最近的趨勢是將回歸歸入所有可能的論文。這些回歸是由沒有任何數學背景的人經營的;由“同行”評論（意味著他們在統計和線性建模方面也沒有嚴肅的背景）。所以你會得到一連串的回歸 - 所有人都說不同的東西，因為他們都設計得很差而且執行不力。

問題變得如此糟糕，許多人在“公開審查”中看到了救贖。新想法是人群審查。評論......毫不奇怪......最終看起來像YouTube視頻下的評論。這使得高排名和引用的期刊更加重要和強大。發布他們正在運行的主題，或者不發布。

在高級期刊上發表已經成為一場“選美比賽” - 獎勵同樣的主題和形式。其他一切必須在學術界的在線評論和自我出版的黑市中獲得流行的“游擊式”。

在你將酸葡萄讀入這個答案之前，請注意我在我的學科中排名很好的期刊。為什么？因為如果我不玩游戲，我就出局了。我繼續忽略紀律中的問題，因此我可以保持我的引文索引和我的期刊特征值指數（特征值指數考慮期刊的排名和期刊所引用的期刊的排名）。

所以沒有 - 標準沒有改善。它已經明顯惡化了。

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