成為一名大學教授或高中教師的壓力是否較小？

讓我們現實地看看這兩種情況。這位大學教授的教室里到處都是學生，他們花了數千美元在那里。學生們非常擔心獲得盡可能好的成績，以給未來的雇主留下深刻的印象。他們害怕做任何讓教授感到不安或憤怒的事情，因為擔心教授會對他們的成績做些什么。我可以向你保證，這是一個非常真實的恐懼。如果他們覺得教授對他們的待遇不公平，他們幾乎沒有辦法保護自己。

教授可以用他們想要的任何方式教授課程 - 甚至要求學生購買由教授自己編寫的價格低廉的教科書。他們每周與班級見面2至5次;而且，根據我的經驗，從來沒有觀察到有一個課程在他們教授的最后一個課程之后立即開始。他們可能像他們希望的那樣對學生粗魯和屈尊俯就，并且對他們正在做的事情的監督很少（如果有的話）。他們的報酬遠高于他們的高中學生，這是因為他們的名字后面有著名的名字“Ph.D.”。一旦他們獲得終身教職，他們就會終身受益。

除了一些高年級的AP課程之外，高中老師正在教授一個班級，其中很多（如果不是大多數）學生做的不想要在那里。他們中的許多人充其量只對他們的成績持缺乏態度。他們不擔心對老師的傲慢或粗魯，因為媽媽和爸爸可以進來對老師和他們的上級大吼大叫，如果老師應該有“神經”來試圖訓練學生。

許多高中教師很少或根本沒有說他們在課堂上使用什么材料，而且經常如何進行課程。他們被迫使用他們知道不合適或有效的材料，并被告知如何教授課程。這意味著他們對于如何教授課程的任何原創想法在他們嘗試之前都會被擊落。畢竟，只是在真實課堂上與學生一起工作的課堂教師可能知道如何教學。我們的“教育專家”坐擁他們的象牙塔，擁有博士學位。在他們的名字顯然知道如何在課堂上做什么之后。

高中的課程相隔幾分鐘;并且，在此期間，教師應站在他們的門口，注意走廊里可能存在的混亂。這是他們在班級之間獲得的所有休息。午餐通常是非常匆忙的事情，飯菜經常吃得太快。在我多年的教學期間，我經常在下午的課程中感到胃灼熱或消化不良。在這一年中，我還會經歷幾瓶可咀嚼的抗酸劑，并在最后留下一部分瓶子。今年夏天我會帶這個家，用同樣的瓶子開始下一個學年。

過去，一旦公立學校教師任職，他們的工作就非常安全。那些摧毀我們的公共教育系統（主要是1％）的人已經非常努力地找到解雇終身公立學校教師的方法。他們通過插入各種更加艱難的要求，成為終身任期和立法方式來擺脫任期，他們找到了擺脫“壞老師”的方法。大多數時候，這些“壞老師”都是經驗豐富的老師，他們之后的薪水都不錯。多年的繼續教育和積累的經驗。有很多方法可以迫使他們退出教學，這樣年輕且經驗不足的教師就可以獲得更少的報酬。

我看到這發生在我的一個朋友那里，他已經積累了如此多的教育（大師+45），他本可以獲得博士學位。通過做論文。他沒有，因為擁有博士學位并沒有幫助他達到薪酬水平。然而，他為一名教師賺了不起的工資。該地區找到了騷擾和威脅他的方法，在那里他被迫離開。施加在他身上的壓力足以對他的健康和婚姻產生不利影響。好消息是學區帶來了一個年輕，經驗不足的老師，他們沒有那么多錢。

私立學校的教師沒有很多公立學校教師的挫折感;但是，他們的工資通常遠低于公立學校教師的工資。普遍存在于美國的反智主義正在嚴重破壞我們社會的結構。同樣，這是富人和強者的故意，他們意識到受過良好教育的民眾更容易愚弄和控制。

所以，讓我們看看。誰有更難的工作 - 大學教授或高中老師？男孩，這是一個真正的益智游戲不是嗎？我要在這里走出去，說這是高中老師。咄！

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