為什么在六十年代，主要大學可以與一位教授的兩名管理人員合作。現在，10比1，為什么膨脹和學費大幅增加？

好問題！

現在很多大學的比例為10：1。然而，你斷言這個比例在六十年代是2：1夸大了你的論點。普林斯頓在1971年的比例約為5：1（今天約為8或9：1）。（皮特與普林斯頓大學的管理人員數量大致相同，但學生人數約為4倍。皮特被列為效率的一個例子，與你的1：1索賠更為貼切）。

罪魁禍首是明確的 - 聯邦學生貸款。

在FSL之前，大學通過“教學成本”來設置學費。私立大學為特別精心準備的有需要的學生提供了有限的獎學金援助。國家優秀獎學金頒發給符合條件的學生，金額高達每年1500美元。1500美元足以支付私立大學學費，直到60年代后期。數以百計的私人組織向有價值的學生頒發獎學金，以幫助支付高等教育的費用。

那些希望上大學但缺錢的不合格學生有兩種選擇：只需花費一小部分費用就可以上州立大學（很多時候是在家上下班），或者“在大學里工作”。即使是最低工資的工作在暑假工作將支付一到四分之三的學費。在大學里，部分經濟援助計劃可能包括校園工作。

然后是聯邦學生貸款。

一旦有了脈搏，任何18歲的學生都可以獲得FSL，大學將學費公式改為“家庭的支付能力”。對于FSL，支付能力是政府規定的任何限制。

“獎學金”變成了“經濟援助”。然后學院出現了問題。他們不是為了營利。他們必須花費他們的收入。只需要很多教師，但管理員數量不限。更糟糕的是，管理員必須自己做點什么。在很大程度上，他們妨礙了嚴肅的獎學金。

州立大學成為政治家招聘數千名工會工人的機會，工會會費將確保連任。在2009年CA的預算危機期間，州長布朗加強了州內學費，而不是裁掉UC的192,000名管理員（教師人數約19,000人，學生24萬人）。

直到60年代，學費幾乎與食宿一樣多。反過來，食宿對于今天的期望非常簡陋。即使普林斯頓的標志性哥特式宿舍也配有精美的木制品和工作石壁爐，地下室設有共用浴室。餐點在一個巨大的餐廳供應，菜單上有一個主菜。

除了怪誕的羽毛襯墊之外，行政級別的擴展還增加了一個問題。教職員工人數眾多。在過去的幾十年里，教師和少數院長對大學政策施加了有力的控制。他們的優先事項是學術獎學金，自由交流思想（“我不同意你所說的但捍衛你說出來的權利”）和基本知識。行政國家似乎認真對待笑話專業人員的激增，鼓勵駭人聽聞的否決，并將政治正確性置于真正的學習之前。

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