為什么大學如此適應教授的議程？為什么沒有一個與雇主直接尋找相關的每個主題的通用系統？

部分原因是因為傳統的課程是經過時間考驗的。盡管條件不斷變化，但在很多很多世紀以來，邏輯，推理，寫作和數學方面的一般技能已被證明是有用的。

部分原因是因為大學專門設計為不同于技術和專業學校。已經存在技術和專業學校，以便為那些熟練執行特定任務的雇主畢業生提供服務，將大學變成更多相同的東西將是多余的。

部分原因是因為公立大學是用公共資金支付的，而不是由雇主支付的。這意味著大多數大學都有明確的使命宣言，他們的目標是培養受過良好教育，道德的畢業生，他們將成為好公民和有思想的鄰居。它將培養出對整個社區的知識和文化活力有益的畢業生，而不僅僅是機器中的齒輪。

如果雇主除了大學教育之外還想要其他工作，他們肯定會按照他們想要的方式支付培訓未來的工人，而不是將其納入納稅人的角錢。然而，對于他們所做的關于必須為新雇用的畢業生提供3-4個月的培訓的所有投訴，他們繼續在他們的新招聘廣告上記下“必需：學士學位”。如果他們對大學生產的東西感到非常不安，他們會把錢放在他們集體口腔的地方，而不是繼續雇用他們。

部分原因是因為讓雇主在快節奏的世界中設定教育標準真的很愚蠢，在這個世界中，整個職業可以被最新技術淘汰。你想成為放射科醫生嗎？那很好，但現在A.I.能夠以更高的效率識別各種癌癥的發病，并且是受過訓練的人類放射科醫師的速度的40倍。鑒于創新帶來的預期變革之海，為一個特定的職業培訓公民是沒有意義的。（我已經看到了這樣的預測：大多數年輕人將被迫改變職業生涯三次，并且在他們退休之前換掉工作十次只是因為過時了。）

因此，廣泛的一般性，文科背景或對數學，推理和創造力很重的STEM背景可能比雇主可能想出的任何東西都要好得多 - 至少如果我們考慮對學生來說什么是最好的 -這個術語而不是雇主在未來十年或十二年內的最佳利潤。

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