研究教授是否覺得有義務接受他們不想要的研究生？

我帶了幾個學生，我覺得有義務提出建議。在過去10年里，我們的部門涌入了外國博士生，為自己提供支持;過去，只有極少數沒有資金的學生會實際注冊并出現，但這已經發生了變化。結果我們的錄取標準更加嚴格;我知道有些部門現在只接納學生資助。

無論如何，由于我們擁有所有這些博士生，我們中的幾個學生比我們提供的建議更多;我在4年內有5個畢業生，所有終身職位。盡管我的學生總體上都是優秀學生，但他們仍然需要花費大量的工作/時間。自從我2000年畢業以來，學術界已經發生了變化，學生們現在有望畢業，有幾篇（例如2到4篇）科學論文被發表，接受，或者至少提交給即使是小型學校的終身職位也很有競爭力。即便如此，很多博士畢業生現在都會接受博士后的研究，以獲得更多的經驗和論文，而事實并非如此。讓學生快速進入研究領域并確保他們有可發布的項目可以在顧問身上花費大量工作......根據我的經驗，這比大多數研究生意識到的要多得多。我們必須幫助學生填補他們對課程作業不涵蓋的知識的漏洞;對于我在貝葉斯非參數中的區域，這些是非常大的洞。我還為學生提供了一兩個“入門項目”，這些項目是可發表的想法，但是可以在相對較短的時間內完成論文。有時，根據學生的不同，我會為他們的三篇（或四篇）論文/章節提供想法，以及幫助編寫，編輯，有時提供代碼等。這對于4.0 GPA學生來說也是如此;事實上，研究生在課程作業中的表現與“跳出思維”的能力，創造力以及提出自己的想法之間似乎沒有相關性。如果有任何負面的相關性，那么直接的A學生往往希望他們的研究就像家庭作業問題一樣......真正的研究沒有已知的解決方案或明顯的路線可以得到結果。

他向你提供RA或TA的事實說明了你的能力;他可能只是在粗糙的鉆石中看到你是一顆鉆石，鉆石將花費他很多時間來幫助拋光。

建議可以是一個巨大的快樂;這是教授在研究型大學工作的重要組成部分。但這也是顧問的大量工作。我目前正在休息一年，建議“充電”。:)

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