期刊導航
教授們如何看待課堂上緩慢而堅定的學習者？
當我五歲的時候，我在我的姐姐組織的一個劇中扮演了烏龜的角色。我最后有一條線，當我把睡著的兔子擊敗到終點線時：踏實和穩重是贏得比賽的關鍵。
我一直覺得那些話引導著我的事業。我從來不是最快的;我很少一個學生。但隨著其他人的職業生涯停滯不前，我繼續前進。我的目標始終如一：今年學到的東西比去年多。
當我看到慢學生時，這就是我的想法。他們是未來的我嗎？這些學生是否會在一生中不斷學習，讓“快速”學生遠遠落后？
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