在小學,初中或高中或大學或大學環境中,作為老師,教授或學生看到或發現的最令人發指,最有創意或最公然的作弊形式是什么?最終發生了什么?
我將回答我自己的問題,以期取得進展并獲得其他答案。
作為閱讀困難的工程師,每次出現時都要考慮左右,您只能想象質量平衡方程式多么令人沮喪。我完成的3/5個問題中,我會得到100%的回報,但是卻沒有時間去看其他問題。是的,由于我的學習障礙,我得到了額外的時間,但是我拒絕了,因為我覺得如果老板不給我額外的時間,這會使我失敗。不用說,我是B學生,并且討厭任何作弊者,因為我感到...
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