為什么大學不能教授教授他們的教學能力以及學生是否應該解雇教授的想法？

首先，在一所主要研究型大學，教授本科課程可能只是教授工作的一小部分。許多本科生說Q教授是不可理解的。但研究生來自世界各地，受到他的監督，懇求由他監督，并因為他們學到了很多而付出了慷慨的敬意。發現他難以理解并因此失去興趣的本科生也學到了一些東西 - 他們不適合在該領域的研究生學習。（當然，如果他們一開始覺得他難以理解，但他們決心努力學習，把這些東西弄清楚，不同的故事）。

但我的職業生涯始終致力于教授本科生的機構。這是我發現的。

根據我的經驗，如果學生的評價揭示出一個問題，那么第一反應不是解雇教授，而是要引起他們對問題的關注，并找出可以做些什么來改善他們的教學。

但教學評估并不能說明整個故事。

有一次，我的一位同事因為處方止痛藥成癮問題而在一個學期中途辭職。接手的老師意識到學生們什么都沒學到。我們舉行了一次會議，當選的學生代表詢問為什么大學沒有提前進行干預。助理院長回應“教授。N對這個校園里的任何老師都有最好的評價。我們不知道有問題。“學生代表說，”你知道我確定這是真的。當我上課時，我為每一件工作都得到了A，我以為我學到了很多東西。我給了他一個很好的評價。然后我上了更高級別的班級，意識到我什么都不知道。“

同一校園的另一種情況。出于經濟原因，大學不得不減少工資單上的人數。一個被釋放的人是T.T.T教授對校園里任何一位教授的教學評價最差。助理院長說他已經和T教授談過他的教學，并建議他對學生不那么苛刻 - 不一定是在他的評分中，而是在與他們交談的方式，但是T教授的教學仍然存在相同。在T教授被釋放后，學生們簽署了一份請愿書，為他辯護 - 其中大多數是主修自己領域的學生“他很強硬，但我們學到了很多東西。”

當我負責評估其他教師時，我非常關注學生的評估。多年來，即使是最好的老師也會有幾個真正討厭他們的學生。一位優秀的教授從不害怕給學生一個F.有些學生會做出否定的評價。但是，例如，當幾個不同班級的學生說“教授。J在教學時吃午飯，這很惡心......“很明顯我們有一個問題，幸運的是，這個問題很容易解決。我還希望看到一位優秀的老師閱讀他們的評價，并思考如何回應。我曾經有一個班級，一個小組，學生互相討厭。課堂課程并不好玩。這對每個人來說都是一次糟糕的體驗在我的自我評估中，我解釋了情況，并反映了我所學到的經驗教訓 - 或許我可以提前解決這個問題。我（相對）對該課程的評價較低，對我來說是一次學習經歷。

（教師的信件是隨機分配的。我想避免擁有教授X，因為這不是關于突變體的帖子）。

TLDR：學生的評價是認真對待的，但是如果你寫“我覺得S教授應該被解雇”，你就會遇到一個低級的苦學生。負面評價可以幫助教師提高 - 解雇教師通常是最后的武器。

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