我正在寫關于教育分層的博士論文。推薦的最佳和突出的讀數是什么（經驗上和理論上）？

不可能寫一篇關于教育分層的博士論文。

為什么？

因為在你開始這個項目之前，甚至在你開始寫博士論文之前，你必須已經確定了你所指并打算研究的教育分層類型。

簡而言之，您是否在研究社會階層;性;民族/種族;性/跨性別;國籍;地緣政治學;能力主義？

分層是一個很大的術語，包含許多變量，其中任何一個或組合都可能作為任何單一交叉身份中的機會/劣勢的一種形式。

我懷疑你是否被允許在沒有首先確定你的確切研究目的和目標的情況下進行博士研究，這些將解決你打算研究哪種類型的分層。不可能進行任何缺乏這種重點的研究，因為它太龐大、復雜且難以管理。你永遠不會完成它。

讓我給你更全面的例子：

你想研究社會階層和教育分層嗎？好吧，那么你可能會借鑒（新）馬克思主義或結構主義的一系列理論，這些理論可能與布迪厄（文化資本）、葛蘭西（霸權）、韋伯（官僚主義）、古爾德納（反功能主義）和阿爾都塞（意識形態）一樣多樣化。在這樣的理論中，權力往往被視為法學話語（福柯），在結構上被賦予，而不是分散和主觀解釋。

您想研究性別/性別和教育分層嗎？好吧，那么你借鑒了女權主義理論，這些理論的范圍從自由主義到激進主義，社會主義到后結構主義，后現代到馬克思主義。每種理論都有實質性的不同，并且借鑒了對權力和身份的不同理解。如果你正在研究男性和教育分層，那么你將不得不參考關于男性和男性氣質的大量理論，涵蓋霸權男性氣質和父權制紅利等概念。

您想研究黑人身份和教育分層嗎？好的，但第一個問題是哪種類型的黑人身份——例如，他們位于北美還是南美;南亞還是英國？至于理論立場，你可以選擇后殖民理論，批判種族理論，或者利用上面提到的任何（新）馬克思主義和女權主義理論。

您想研究 LGBTQ+ 教育分層的經驗嗎？然后首先，您需要確定您正在研究的首字母縮略詞“LGBTQ +”中的哪個身份 - 即使為了方便共同的社會話語而將它們混為一談，它們之間也沒有自動和不可避免的對應關系。至于理論立場，你可以使用一系列——交叉性、酷兒理論、女權主義后結構主義、同性戀男性氣質理論。

你想研究地緣政治和在地方、國家、全球化中運作的分層嗎？同樣，這是一個廣闊的領域，但你一定會觸及多元文化主義、僑民、退縮到國家、城市和農村之間的競爭，以及一切都是關系性的、流動的和矛盾的現實。這很可能會帶你進入利奧塔和后現代主義。

然后還有你的問題中沒有提到的另一個變量，即你在研究哪個教育領域？

學前班;主要;二 次;進一步;高等？

他們都是不同的，有不同的因素、歷史和父母、政府、企業、社區、社會和學生本身施加的力量。

例如，我研究了英國繼續教育管理中的性別分層，并使用了后結構主義、男性氣質理論和表演性概念的混合（參見斯蒂芬·鮑爾的工作，以及我的書標題;“管理職業身份”勞特利奇，2002年）。但這項博士研究非常具體，并不打算解決可能發生在學校和大學的類似情況，盡管顯然存在重疊。

希望這有幫助。

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