作為博士生導師，即使你認為他不是一名研究員，你有沒有讓一個學生畢業？

博士生帶入旅程的承諾和期望大多在途中重塑了很多次。博士課程給你的一切（至少在我天真的經歷中）是在幾乎所有碩士課程中都是外國人的智力或實踐嚴謹的結果。這種差異來自設計和默認。顧問希望您使用以下方法之一來回答問題：將嚴格的分析思想和標準理論的創造融入到違反公約法律的混合物中，或者2.從學術上的巔峰中汲取教訓，為公司提供切實可行的政策理念。或組織。這些使得博士學位成為一種獨特的學術追求，即使對于前一級別中最聰明的人來說也是如此。因此，博士學位仍然擠出了本科水平可能沒有的實質內容。警告：有些教授能夠在本科生中培養博士水平，一些大學接受這一傳統。但他們沒有他們的名字那么多。

我曾與許多學術視角下的博士一起工作過，但在檢查他們的耐心，信心，危機中的冷靜和批判性分析的進展時，他們仍然感到驚訝。我剛剛意識到靈活性和調和學術自豪感是獲得博士學位的無可比擬的好處。在獲得博士學位后，你最終會比在英國文憑學士學位獲得一等榮譽學位后更加平庸。因此，確實有些案例表明，研究工作并不那么出色，但學生在研究方面積累了重要經驗，并且在學術界以外的許多其他分析工作中都能保持穩定。那為什么不畢業呢？

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