為什么大學教授似乎比大學教授更好？

假設我們要談論的是美國以及4年制大學或文理學院與大學之間的關系，那么我認為得出這是事實是不合理的。我認為這可能是您的個人經歷，也可能是您的經歷，但這并不是通用的。

有一個區別：專業化。隨著您在規模上進一步走上大學階梯（如果沒有別的話），您將獲得更多的專業化知識。當我在布萊克本時，我教了一半的CS課程，因為我們有兩個系。最終，我會全部講完。我教的一些東西是我的研究背景，但不是。這有兩個后果。

第一個結果是，專家傾向于吸引特定類型的學生：那種想要了解事物發展方向的學生。那種可以跨界伸展的課程還可以的人。我有一個大學本科生Elmer Feltskog，他專門研究美國文藝復興時期的照明。我想我可能聽懂了那個男人說的話的三分之一，但是我愛他的班級。它坐在一個神秘的神諭的腳下，時不時地收集著微小的碎片，這些碎片令人驚嘆。

第二個結果是，大學教師往往必須教授更多的準備（不同的課程），而更少的相同準備科目。在布萊克本典型的一年中，我會教6-8種不同的課程。去年在CSUMB，我只教過一個預備課。今年我要教兩個。明年我可能要去外面三個，或者四個。我可以擁有更多堅固的材料。當然，這是必要的，因為我的班級更大。

但是我要為布萊克本的同事們說這句話。他們知道他們的東西。當他們在自己專業領域以外的地方教書時，他們實際上是在掌握材料，而當他們在教授他們的專業知識時，您會遇到一門非常棒的課程。

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