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作為一所頂尖大學的教授，你有多壓力？大學教授在空閑時間做什么？

我沒有騙你，我在讀這個問題時做的第一件事是關于空閑時間的笑聲:-)

好的，深呼吸。（像往常一樣，從美國CS教員的角度回答）

是的，作為頂尖大學的教授是有壓力的。我在耶魯大學和伯克利大學的教師顧問中看到了這一點，我覺得它是加州大學圣塔芭芭拉分校（助理，助理，當時的正教授），現在大學的第一手教師。芝加哥（主持全職教授）。但話說回來，任何其他競爭激烈的工作也是如此。當然，如果你做到這一點，那么你已經接受過如何處理壓力的經驗。所以它很緊張，但我們都有自己的處理方式。有些方法不是很健康，可能導致您生活中非學術界的早期倦怠或中斷。

只是說工作有壓力并不是很有幫助。相反，我會說，一般來說，頂尖學校的教師都有更多工作比有時間做。沒有有效的時間表，我們可以提出實際完成所有事情。這通常是不可能的。相反，我們的調度算法更像是優先級算法，充分了解低優先級項可能被忽略和遺忘。我們獲得的資歷越高，工作就越多，我們的盤子和地板上的東西越多。“嗨，你收到我關于XYZ的電子郵件的數量，因為你從未回復過”我收到的電子郵件多年來急劇增加。教師之間的一個共同建議（很少注意）是我們所有人（特別是年輕的教師）需要學會不經常說。

沿著這些方向，我們通常不會這樣做有空閑時間。我們狠狠地保護我們的家庭時間。除此之外，我們只是有時間在任務之間切換。有時我們應該工作，而我們的大腦只是拒絕合作。為了保持良好的生活平衡，教師往往必須努力限制工作時間，因此工作不會消耗我們的生活。除了花時間與家人和朋友在一起，我知道的教師同事一般都有一兩個他們熱衷的愛好并努力維護。對于一些人來說，它是長距離跑步，對于其他人來說，騎自行車，旅行或創作音樂，以及其他舞蹈或藝術。對我個人來說，這是幻想足球，去健身房和旅行（當然還有Quora）之間的相當分歧。

只是為了把關于無休止工作量的觀點帶回家，這里列出了一些工作相關的任務，這些任務經常在過去一年中消耗我的時間：

教學活動：講課，準備講座，寫作/更新家庭作業/課堂項目，評分考試/項目論文/演講，與助理會面，處理學生請求/電子郵件。
指導我（主要是博士）學生：1對1會議，項目會議，簽署表格，購買/報銷他們需要的設備，撰寫工作/實習/獎學金的參考信，提供有關紙質草稿，會議講座，工作會談，海報的反饋。
駕駛研究：閱讀相關領域的論文，頭腦風暴和規劃項目，與CS和其他部門的新同事會面，交流研究思路，與合作者進行電話會議，處理IRB以及與項目相關的法律要求，購買/報銷/監控設備/資源，撰寫演示文稿，向NSF / DARPA /行業計劃撰寫資助提案，編寫資助項目的年度報告，管理資金和支出，參加研究會議。
為部門工作：通常有3-4個委員會，有很多會議。在過去的一年里，我參與其中教師招聘（閱讀/評估教師應用，討論/邀請候選人，主持候選人現場訪談，領導候選人討論，在招募后招募候選人），畢業生事務（評估研究生，改變博士課程，處理彈出的任何問題），畢業生入學（旅行招收學生，閱讀/評估博士和MS應用，面試學生，討論，承認決定，招收錄取學生，主持訪問），本科課程（改為本科課程）
為校園工作：彈出很多臨時的東西。參加特邀小組，與來自政府機構/行業訪客/校友的訪客，各種校園或跨部門舉措的會議，與媒體互動以及作為部門（有時是校園）的有限代表進行交流。
為更廣泛的研究社區服務：在會議的計劃委員會（大量的這些，閱讀和審查論文提交），擔任會議主席，為資助機構（美國和其他國家）的評估小組服務，為年輕同事撰寫終身信，寫促銷服務為年輕同事寫完整封信，為學生/前同事寫工作信，為本科生寫博士申請信，在期刊編輯委員會任職，為會議小組服務，旅行為會議/研討會提供主題演講。
各種類型的外展：訪問并在公司進行會談，訪問/提供其他大學的受邀會談/會見，擔任黑客馬拉松的評委，為K-12 STEM / CS組織提供建議，主持本科暑期實習生，舉辦高中暑期實習生。