在攻讀博士學位期間，您發現自己的實驗室與眾不同嗎？

我攻讀博士學位的小組稱為“計算電子與光子學小組”由P.D.教授領導Yoder，位于佐治亞理工學院電氣與計算機工程學院。該小組是半導體器件理論和仿真小組，我們與全世界的實驗研究小組合作，以實現我們的設計和想法。

Yoder教授的小組負責設備的設計，理論和仿真，例如先進的晶體管，激光器，光電探測器等，并且我們與進行晶體生長（以生成材料疊層），器件加工和制造（以轉換晶體，通過添加電觸點，反射鏡等將材料注入設備中，并通過電子顯微鏡拍攝設備和材料的圖像。我的顧問小組只關注理論和設計。所有這些小組都在佐治亞理工學院同一座大樓的同一層上，因此合作非常順暢，我們的學生經常一起吃午飯，并且每當我們有疑問或想集思廣益時便會參觀彼此的辦公室。

在論壇的網頁上[1]：

在計算電子領域，創建，開發和采用了先進的建模和仿真技術，以協助微電子，納米和光電子器件和電路的發明，設計和優化。計算電子學的研究汲取了各種學科的知識，主要是固態物理學，量子力學，電磁學和數值算法，以實現對設備操作各個方面的準確描述。

在我所知道的世界上幾乎所有其他學術性半導體器件小組中，同一小組進行的一切工作（設計，增長和制造），因此在三個領域中，它們的結果往往更為常規，而在佐治亞理工學院，我們能夠更具創新性，因為這三個任務中的每一個都被視為一個單獨的小組的全職項目。所有參與研究的小組將舉行每周一次的會議，在會議上我們將討論想法并將研究成果介紹給該項目的所有學生和教授。這種極端的專業知識使我能夠在我的領域中發表一些具有開創性的理論論文[2][3]，以及非常獨特的仿真，理論和繁重的博士學位論文[4]。

在過去的17年中，只有4名學生從該組畢業，因為理論非常難，而且幾乎沒有學生具備此才能，而要進入這一組，則需要非常獨特的固態物理學和量子力學，模擬技術和編程。但是，所有從該組畢業的學生在畢業前都有多種工作機會，而我們目前在公司研發方面有非常有趣，穩定且有趣的工作。工作很辛苦，但回報卻同樣巨大，甚至更大。我在研究生院四年中學到的技能，例如像嚴謹而富于創造力的理論家的思維方式，將在我的余生中很好地為我服務，并且可以在許多學科中廣泛使用。在這個理論小組學習使我學會了如何進行最高水平的思考。

由于這是一個理論小組，因此我們的辦公室是非常安靜的房間，里面裝有計算機和許多書籍，因為這實際上是我們所需要的。

書架。

我的工作站。

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