教師可以在不使用軟件的情況下識別抄襲嗎？

一名學生向學校比賽提交了一首詩，其中獲獎詩歌在獲獎作品的頒獎儀式上展出。第二天，至少有5位家長打電話詢問獲獎作品是否已從雜志中復制過來。

三名年輕人提交的報告的編寫水平遠高于他們的能力，包括他們不理解的詞匯。通過使用Google查找短語進行快速檢查證明了抄襲。（谷歌在技術上是軟件，所以也許這不能解決你的問題。）

一個學生用一個非常有名的報價作為他自己的。快速前往圖書館并檢查巴特利特的著名語錄證明有幫助。

一位年輕女士引用甲殼蟲樂隊，滾石樂隊以及其他一些60多歲，70多歲的樂隊寫下自己的詩歌，除了她沒有給任何作品任何信任。她也沒有得到任何榮譽。

一個年輕人寫了一篇非常優秀的文章 - 思想深刻，寫得很好，有爭議 - 只是一些非常不可思議的東西。它就是。它似乎很熟悉。對一些舊文章的檢查表明，他在三年前就已經抄襲了他的姐姐的文章。可以說她獲得了A而他沒有。

一名年輕男子被要求在教師會議上討論他的論文來源。他最終承認他沒有使用任何來源 - 他買了紙。抓住這個年輕人的老師對這個問題很明智，主要是因為另外兩個年輕人向其他兩位英語老師提交了基本相同的論文。他們都承認他們自己分攤了論文的費用，并提交了他們認為三位不同的英語教師不會抓住重復的問題。

一位年輕女士上了一篇與她所寫的文章截然不同的文章。事實上，她所有粗略的草稿和大綱都與最后的文章完全不同。當被問到這件事時，她說她在最后一分鐘曾經有過頭腦風暴。經過一番調查，結果發現她在沒有朋友知情的情況下復制了她朋友的文章。

教師可能無法抓住所有東西，可能需要計算機程序的幫助，但我們確實抓住了一些人。

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