如果他不具備基本的先驗知識，您會選擇一個具有博士學位或180智商的人進行研究嗎？

始終是博士，這甚至不是一個難題。

您將由誰來進行腦部手術-一位成就卓著的腦外科醫生，或者是一個從不曾開過腦但卻擁有愛因斯坦的才智和大師級技師的敏捷性的人？

研究就像腦外科手術一樣專業。

當然，我假設該博士的研究工作與我為其雇用的工作處于相似的領域，并且他們具有適當的出版記錄。換句話說，我假設您所指的博士學位是該職位的合格人員，而不是工程研究工作的中世紀文學博士學位。

我目前以激光設計師的身份從事企業研發工作，幾乎我的每一個同事都擁有博士學位。對前沿技術進行高級研究真的很困難，而博士學位則意味著您知道如何駕馭它-提出假設，進行測試，以足夠高質量撰寫結果以發表在您所在領域的頂級期刊上。它表明您知道如何運行長期研究項目并產生及時的結果。這些是非常具體的技能，幾乎不可能在大學以外學習。學習研究的最佳方法是邊做邊學，而大學的博士學位課程是學習這些技能的最溫和，最輕松的方式。

我的研發同事中沒有一個提到智商。沒有人會關心成年人的智商，因為成功的成年人會意識到自己的潛力，而不是吹牛。您沒有被聘用到具有高智力潛力的研究工作。不，您被雇用來解決問題和/或回答您所在領域的重要問題，而這需要研究技能和培訓。而且，智商高但沒有成就的成年人也無法忍受（認為克里斯·蘭根），沒有人能與他們一起工作。這樣的人由于謙卑而很難教，會在錯誤時爭辯，就像有才華但不負責任的孩子。他們經常有某種拿破侖的情結，在那里他們將自己的智商壓低了你的嗓子，以彌補他們缺乏已實現的才能或成就。最高級的R＆D是高度協作的，除非您謙虛，能夠協作并且樂于合作，否則您將毫無用處。

研究全都與結果有關，而您作為研究者的職業將永遠沒有結果。在這個層面上談論潛力是荒謬的。這個問題就像“我應該選誰擔任我的網球學院的教練？他是一位國家級的球員或一些隨機的孩子，他們的體育天賦和才華最驚人，但沒有網球經驗？”博士是經過培訓可以成為專業研究員的人。

如果對方真的智商為180，并且知道他們從小就想成為研究人員，那么我想他們在做出職業決策方面不是很聰明，是嗎？智商是一個無用的指標大人研究人員，因為這是必要但不足的條件。

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