我如何從教授那里得到很多幫助？

辦公時間被最需要的學生充分利用。實際上，我的假設是，大多數在課堂上掙扎的學生之所以這樣做，是因為（a）時間安排不充分（b）害怕與教授交談并透露他們缺乏知識（這轉化為自我欺騙，使您“有些了解”）這是保護您的ega的潛意識大腦），以及（c）準備不足（在很多情況下是由于他們參加的學校而不是任何先天的問題所致）（d）在少數情況下，鄧寧-克魯格效應。

如果我有一個建議要告訴大學生，請定期與您的教授交談，即使這意味著您必須表明自己缺乏知識。學習不是自尊的練習，在承認自己的無知和獲得需要的幫助時不要羞恥

這是從您與講師的互動中最大程度地學習的方法：

1. 您無法通過觀看健身視頻來鍛煉肌肉：為了您自己的學習，不要只是說“我不知道如何解決問題-告訴我”。講師可能會向您展示，但除非您為此付出了很多努力并嘗試了任何東西，否則您將不會學到任何東西。。如果您看著某人做某事并且您“理解”了它，就會有錯誤的能力意識。您必須做！。如果您的指導老師看到您付出了很多努力并去了某個地方（甚至到了完全錯誤的地方），您的指導者也將更加渴望為您提供幫助
2. 你無法安排時間（根據牛頓物理學，它是固定且不可阻擋的：-））你只能管理自己的優先事項：如果hwk / report等將于今天晚上11:59到期（由于學習管理系統，這是很受歡迎的時間），那么請在10:00 PM開始工作，您將沒有時間獲得幫助。
3. 計劃您的工作，然后再計劃：訣竅是進行分類：分配好硬件/報告后，嘗試一下，如果它是經典的STEM學科（我所知道的），那將是某種問題集或報告。嘗試進行計劃。編寫針對該問題的攻擊計劃-如果是干報告，則進行初步概述。確定您認為需要幫助的部分。
4. 制定計劃不是特定項目。不要問你的教授。解決代碼錯誤（大多數情況下不能解決）或代數錯誤-這是您的責任。任何來我辦公室尋求幫助的學生，我都要求“請給我看看你的計劃”。如果您無法闡明一項計劃（即使是錯誤的計劃），則說明您沒有進行足夠的盡職調查。

希望這可以幫助

寶寶起名 起名