期刊導航
師：您曾經指控學生作弊并弄錯了嗎？
首先，我將分享我作為數學班學生的經歷。班上有兩個學生的分數始終高于班上其他學生。我們沒有坐在彼此附近。但是在一次測試中，我們兩個人都正確回答了20個問題中的19個，以相同的方式錯過了相同的問題。因此，老師在整個教室前指責我們倆。我們倆都拒絕作弊，我們都堅持認為我們不需要作弊。她讓全班同學休假，然后把我們送到校長辦公室。在我們爭吵的途中，作為局外人，我與他進行了一場拳交戰……
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