我如何評估一位沒有（相對）長期學術出版歷史或顧問名單的新教授，以及應該使用哪些其他指標來確定他/她是否適合作為潛在顧問？

通常，我建議學生就任何潛在的博士生導師提出以下問題：

1. 他們現在和以前的學生快樂嗎？
2. 他們現在和以前的學生是否成功，當你定義成功?
3. 他們的研究興趣與您的研究興趣密切相關嗎？
4. 他們的建議風格是否符合您的建議需求？
5. 他們有興趣收你做學生嗎？

但是新教授沒有“現在和以前的學生”，所以前兩個問題是不可能回答的。此外，他們可能沒有找到適合他們的建議風格，所以第四個問題也不在討論范圍內。這使得選擇的風險更大一些，但有幾種方法可以降低這種風險。

在這種情況下，您可以經常通過詢問前兩個問題做出合理的預測新教授的博士生導師.畢竟，這是教授作為顧問的主要（如果不僅是）榜樣。如果導師的學生快樂和成功，那么他們學生的學生就更有可能快樂和成功。如果導師的大多數學生不快樂或不成功，那么他們學生的學生更有可能不快樂和不成功。

要檢查的另一個代理是新教授研究領域有更多資深教員.

• 這些人聘請了新教授，至少部分是基于研究興趣、研究目標和動機以及個性的感知匹配。（如果你所在部門的大多數博士生（以及更廣泛的其他領域）都快樂和成功，那么你就更有可能快樂和成功。）
• 這些人最終將為新教授的最終任期案投票。他們是初級教師的“終身顧問”。（如果其他教師認為顧問需要讓自己的博士生不高興是成功的，那么你就更有可能是不爽，所以不成功。換種說法，如果在你的部門的現任和前任青年教師是快樂和成功，他們的學生更有可能快樂和成功。）

當然新教授自己的研究記錄可用于估計他們未來學生可能取得的成功作為研究人員.（畢竟，這就是招聘委員會所做的。）但我不建議將其用作只要你未來成功的預測。可悲的是，并不是每一個成功的研究員也是一個成功的顧問.

無論您的潛在顧問多么有經驗，總是有助于培養您所在地區的其他教職員工，尤其是資深教職員工，作為導師和潛在合作者（如果事情別與新教授一起工作，作為潛在的顧問）。問他們是否他們認為新教授會是你的好顧問。

最后，最后，再多的預測和數字運算都無法真正告訴你你的未來。在某些時候，你只需要跟著你的直覺走。

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