在重修課程以獲得學分時，大學的類型是否重要？

在重修課程以獲得學分時，大學的類型是否重要？

這個問題的上下文對于以有用的方式回答它至關重要，因為有幾個問題會影響答案。

首先，我的回答是在美國高等教育的背景下。其次，我將根據我自己機構的政策來回答，因為顯然我最了解他們，但我也懷疑大多數美國機構都有相同的方法。

我假設問這個問題的人是一所學院或大學的學生，并希望將學分計入他們在本國機構的學位中。作為替代方案，該人可能只是在積累他們想要申請某個學位的學分。

用高等教育的語言來說，問題是關于轉學分的。學分是否會轉移涉及哪些問題從他們重新上課的地方至他們希望他們申請的地方（獲得學分）。

在美國的背景下，答案非常基本：你不能。當學生選修他們已經選修的課程時，他們不會第二次獲得學分。最好的情況是學生第二次表現更好，并且使用更高的成績作為他們的累積平均績點。但它不會增加學分——因為學生已經獲得了該課程的學分。例如，心理學入門課程只計算一次，無論有人上多少次，因為他們已經學習了入門材料。

從理論上講，可以嘗試證明同一課程的兩個版本的具體內容或方法有很大不同，應算作兩門不同的課程。我知道發生過這種情況，但這種情況極為罕見，而且最終在那種情況下并沒有真正“重修”課程，是嗎？

作為一般規則（不是建議，不是建議，規則)：如果您是學院或大學的學生，絕不在另一所學院或大學學習一門課程，而無需在您參加之前檢查您的母校將如何對待學分。了解它是否會轉回，以及學分將如何轉移。

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