學術科學家的“輟學率”在過去50年里急劇上升，為什么會發生這種情況？

在20世紀60年代，學術科學是一個增長的行業。這是原子彈和太空競賽的時代。各國政府都渴望資助科學研究。保持愛國神職人員的供應不僅僅是民族自豪感和繁榮的組成部分，它可能只會讓你的國家不被Krauts，俄羅斯人或其他任何人征服。此外，比以往任何時候都更多的人上大學，許多人想學習科學。他們需要教授來教他們。如果你可以在黑板上模糊鏡子和亂涂亂畫方程，你就有了工作。

如今，科學已經趨于平穩。我們離癌癥還有20年的距離，距離實用的聚變反應堆還有30年，就像我們說的那樣，我們是在1960年。我們正在研究一般公民不能發音的事情，更不用說解釋它是怎么回事了。與他們的生活息息相關我們已經獲得了國內生產總值的盡可能多的國內政府愿意放棄，我們幾乎沒有堅持下去。每個教授都會訓練一批學生，但教授的人數會變小。比賽是兇猛的，所以如果你不想忍受低工資，糟糕的工作條件和無限期的“訓練”期，那么很多人都會喜歡取代你。

與此同時，我們實際上從所有這些研究中學到了一些有用的東西。現在整個行業都使用先進的科學知識來制造東西。他們需要知道科學的人繼續制作東西，他們需要訓練有素的研究人員來弄清楚如何制作更好的東西。

許多訓練有素的研究人員 - 包括我自己 - 都追隨著金錢和尊重，并且已經離開了學術界。我們沒有必要成為教授才能使用我們的培訓。

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