提供任期會降低教授的質量嗎？

正如我之前所寫，提供任期是大學繼續改進的方式。為什么？有幾個原因：個別教師可以專注于他們的工作，而不必考慮他們是否會在明年就業;因為高等教育是我能想到的唯一的企業，終身教職員工聘用自己的新同事，現在的終身教職員工可以比自己更好地雇傭人，而不必擔心被替換。

保有權會降低教授的質量嗎？沒有。

當我知道我的教師代表我推薦任期（四十年前）時，我立即開始思考長期......我想做什么項目，我想開發什么課程，我想改進什么課程材料，什么？我希望為大學的使命貢獻自己的力量，如果沒有提供重新任命或任期，我也不需要總是尋找其他教學職位。我對那些直接的想法感到驚訝。

當我遇到另一個部門的同事時，我曾在校園里走過一段時間。我問她的事情是怎么回事。她告訴我她有多忙 - 開發一門新課程，擔任系主任，研究她的研究，監督她的研究生，為她的學科準備國際會議。我問她，如果其中一件事從她的盤子里取下，她會怎么做。她的回答是，“哦，那太棒了！我想做很多事情！“所以我提醒她，如果是這樣的話，她會同樣忙碌。然后我問她十三歲時的樣子。她回答說：“我參與了很多事情。”所以沒有任何改變。我們不應該感到驚訝的是，作為一名五十年代中期博士終身教授，她仍然是一個非常忙碌的人。

在我的大學，當一個人正式退休時，如果他們愿意，他們可以在半年時間里再教半年作為退休合同的一部分。對于一個人，我認識的任何人在退休后繼續參加這個項目，花更多的時間在他們的教學上，并且與學生和同事一起工作的次數遠遠超過他們的合同。在我這五年的時間里，我覺得我的教學甚至有所改善，因為我可以投入更多的時間，并且不會因委員會工作，學術參議院等問題而不斷分心，也可能花更多的時間在我想在我的學科中思考什么。（在合同完成后，我又在半年后教了三年。）

保有權會降低教授的質量嗎？沒有。

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